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2019-11-05 15:06:02 分享者ID:3458838836

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以《水调歌头·明月几时有》为例,全词以人和月的关系开始,又以人和月的关系结束,月使情、景、理融会贯通起来,它是全词的线索和中心意象。因此,教师在教学的过程中可以利用景物的描述强化学生对作者情感的体会,帮助学生去理解全诗的行文基调。除此之外,作者也会融入部分的历史典故,这都是教师所须要注意的部分。小学生作文升旗 鸭王2里的美女 图片玩丝袜干妈

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